[摘要]
3.1.1专业布局动态调整学校建立了较为完善的专业（技能）方向动态调整机制，设立了专业建设指导委员会，据中等职业教育有关文件、法规和广东省经济建设及行业发展需求，对专业设置和调整进行顶层设计。围绕“应用型、艺术型”人才培养特色，21学年开设学前教育、幼儿保育、音乐表演、绘画、舞蹈表演及社会文化艺术共计6个专业，构建以幼教托育为核心、艺术教育为补充的专业建设体系，着力打造幼儿保育专业群、音乐表演专业群，满足社会对幼教及艺术职业技能人才的多样化需求，培养幼儿教育储备师资和艺术类人才。“岗课赛证”融合一体，达成人才培养目标和途径的确立，促进和实现人才培养与岗位能力精准匹配。
[正文]
3.1.1专业布局动态调整学校建立了较为完善的专业（技能）方向动态调整机制，设立了专业建设指导委员会，据中等职业教育有关文件、法规和广东省经济建设及行业发展需求，对专业设置和调整进行顶层设计。围绕“应用型、艺术型”人才培养特色，21学年开设学前教育、幼儿保育、音乐表演、绘画、舞蹈表演及社会文化艺术共计6个专业，构建以幼教托育为核心、艺术教育为补充的专业建设体系，着力打造幼儿保育专业群、音乐表演专业群，满足社会对幼教及艺术职业技能人才的多样化需求，培养幼儿教育储备师资和艺术类人才。学前教育（含体育、早教、英语、幼儿发“双精准”示范（教育、文化构建政校行（企）三方协同的，“岗课赛证”四维融通的“三方协同四维融通”创新型人才培养模式。通过学校、行企、政府的紧密合作，协同联动，实现以政府为主导，以校企为双主体的招生联动、人才培养过程衔接、课程设置共商、师资队伍共育、实训基地共建、教育资源共享的人才培养机制。“岗课赛证”融合一体，达成人才培养目标和途径的确立，促进和实现人才培养与岗位能力精准匹配。2021学年，依托政府资源，学前教育专业与广东省婴幼儿照护与早期发展行业协会、广州幼师学前教育集团，幼儿保育专业与广州开发区人才教育工作集团分别合作共建订单班，举办以广州市幼儿师范学校为核心校的、职业教育和学前教育融合的广州幼师学前教育集团，促进产教融合，推动岗课融合；将学生职业技能竞赛内容深植于课程体系，积极承办2021学年广州市中等职业教育广州市中等职业学校学前教育专业技能竞赛，推动赛课融合；毕业生1+X幼儿照护、音乐综合、教育基础综合等职业技能等级证书获取率超过83.8%，落实课证融通。同时加强纵向贯通，依托高等职业教育优质资源，通过举办三二分段中高职贯通、高职专业学院等多种途径，拓宽学校办学模式，畅通学生渠道，为培养幼儿教育储备师资、高素质艺术类人才奠定基础
