[摘要]
一是学校龙头专业重新获批，但离国家优质专业、省高水平专业的要求还有很大的距离，需要花大力气重新锻造，增值赋能。二是学校编制数锐减，严重制约专业建设、实训及培训工作的开展。三是学校实训场馆建设和校园微改造资金缺口巨大，西校区建设长期处于停滞状态，现有多个专业实训场馆进行初期建设后缺乏后期投入，无法开展教学和培训。
[正文]
一是学校龙头专业重新获批，但离国家优质专业、省高水平专业的要求还有很大的距离，需要花大力气重新锻造，增值赋能。新专业建设时间尚短，专业群建设处于起步阶段，专业结构需要进一步优化整合，中高职衔接还没有实现全覆盖，接下来需要有效整合校内外资源，以更大的决心，更积极的作为，高标准建设法律事务、安全保卫、航空服务等重点专业，打造公共安全和社区公共事务等品牌专业群。二是学校编制数锐减，严重制约专业建设、实训及培训工作的开展。学校原有编制数224人，现编制数156人。缩减编制后，导致各级专业技术岗位按比例削减，高级与初级专业技术岗位空缺数出现负数，中级专业技术十级空位岗位为0，而未聘人员达十余人，严重影响学校青年教师的工作积极性；更无法进行公开招聘，招录专业建设和社会培训急需的专业教师和实训教师，严重制约学校高质量发展。三是学校实训场馆建设和校园微改造资金缺口巨大，西校区建设长期处于停滞状态，现有多个专业实训场馆进行初期建设后缺乏后期投入，无法开展教学和培训。在现有生均拨款体制下，单靠学校自身无法解决。学校将积极加强与校企合作单位的合作，按照产教融合的要求，努力开拓与企业行业共建共用实训场馆的新路径，需要向上级主管部门申请政策和专项资金支持。四是社会培训和老年教育刚刚起步，缺乏软硬件建设和专业师资。学校积极谋划社会培训工作，积极寻求与有关单位合作，开展保安、消防、无人机等方面的社会培训，但受制于政策、资质、专业师资等因素制约，培训规模和社会效益不凸显。承担老年教育的定位还没有经过科学的论证和规划，工作还处于起步和探索阶段
