[摘要]
在此框架下，鼓励各专业群人才培养模式创新，形成兼具专业群特色和产教融合办学特色的人才培养模式。学校初步建构了首饰设计与制作、物联网技术应用两个专业群，每个专业群按照群组关系架设专业群建设机制和框架，通过内在逻辑关系链接三个专业，根据自身发展需要编制了建设和发展任务书，为师生营造专业群建设意识和环境，形成专业群发展规划。
[正文]
学校结合前期人才培养模式、教育教学模式、课堂教学模式、师资建设经验，整体构建“一主线、双主体、三引领、四平台、五对接、六融合”的职业教育人才培养框架。在此框架下，鼓励各专业群人才培养模式创新，形成兼具专业群特色和产教融合办学特色的人才培养模式。学校初步建构了首饰设计与制作、物联网技术应用两个专业群，每个专业群按照群组关系架设专业群建设机制和框架，通过内在逻辑关系链接三个专业，根据自身发展需要编制了建设和发展任务书，为师生营造专业群建设意识和环境，形成专业群发展规划。一年以来，两个专业群积极开展校企合作，产教融合，拓宽学生实习实训场地，本年度首饰设计与制作专业群共建成2个校外实训基地，物联网技术与应用专业群共建成5个校外实训基地。30：首饰设计与制作专业群标志性成果2021“珠宝有IP”首饰设计新星大赛“珠宝有IP”首2021“珠宝有IP”首饰设计新星大赛2021“招金银楼杯”第五届黄金珠宝首饰设计大赛优秀奖2021年全国职业院校技能大赛教学能力比赛三等奖“珠宝有IP”首饰设计新星大赛“珠宝有IP”首饰设计新星大赛2021年广东省职业院校学生专业技能大赛，电子上午技能赛项一等奖广东省教育厅技能大赛，互联网直播营销技能赛项三广东省教育厅17项（一等奖1项，二等奖4项，三等奖12项），获奖学2项（三等奖2项），获奖学职业技能大赛（学生组）3项（二等奖1项，三等奖2职业技能大赛（职工组）项），获奖教师3人2021年全国行业职业1项（三等奖1项），获奖学技能竞赛（学生组）2项（一等奖1项，二等奖1项），获奖教师4人1项（一等奖1项），获奖教技术技能大赛（职工组）1项（一等奖1项），获奖教技能竞赛（职工组）“素养本位，五链五共”，深化专业群产教融合在国家深化产教融合，地方大力支持专业群建设的背景下，深圳市博伦职业技术学校物联网技术应用专业群以建设广东省高水平专业群为契机，依托区域职教集团，联合行业协会，携手华为、中兴、优必选、越疆科技、达闼机器人、华航唯实、新大陆等行业龙头企业，共同组建物联网技术应用专业群产教融合共同体
