[摘要]
在新时期深化产教融合，实现校企双主体精准育人，促进职业教育人才培养高质量发展背景下，博伦职校从职业教育人才培养的微观平台建设着力，依托区域职业教育集团化办学平台，探索创新“深化产教融合、课时项目招标”课程改革模式，将专业课程系列化、模块化，以学年为单位，制定课程需求及课时总量，作出项目需求书向社会招标，由中标珠宝企业执行一年度课程的计划，派遣具备资质的企业一线技师到校授课，参与学校专业课程改革。企业技师每周在校授课完后仍需回企业工作岗位，具有“企业职工”与“学校教师”双重身份，以保证课程内容贴紧市场需求，学生所学技术技能与市场接轨。
[正文]
在新时期深化产教融合，实现校企双主体精准育人，促进职业教育人才培养高质量发展背景下，博伦职校从职业教育人才培养的微观平台建设着力，依托区域职业教育集团化办学平台，探索创新“深化产教融合、课时项目招标”课程改革模式，将专业课程系列化、模块化，以学年为单位，制定课程需求及课时总量，作出项目需求书向社会招标，由中标珠宝企业执行一年度课程的计划，派遣具备资质的企业一线技师到校授课，参与学校专业课程改革。企业技师每周在校授课完后仍需回企业工作岗位，具有“企业职工”与“学校教师”双重身份，以保证课程内容贴紧市场需求，学生所学技术技能与市场接轨。在此理念和模式推动下，博伦职校珠宝专业学生培养质量显著提高，学生技能水平显著提升，在全国职业院校技能大赛中成绩优异；学生就业率、企业满意度逐渐提高，企业、对口高职院校对人才质量高度认可
