日前，深圳市教育局发布《深圳市初中学生综合素质表现评价方案（试行）》（以下简称《方案》），从2018年秋季入学的初一年级学生开始实施，通过客观记录初中学生在成长过程中德智体美劳全面发展情况、个性特长和突出表现，作为学生毕业的依据或参考。
搭建学生综合素质表现评价信息管理平台
据小通君了解，综合素质作为中考录取的重要参考条件和依据，这一做法在深圳已经实施多年。新发布的《方案》是在总结我市开展初中毕业生综合表现评价工作经验的基础上出台的，是顺应国家、广东省教育厅有关招生考试制度改革意见的一个具体行动。
《方案》指出，根据初中教育的性质、学生年龄特点，结合教育教学实际，搭建“深圳市学生综合素质表现评价信息管理平台”，建立完善的《深圳市初中学生综合素质表现评价档案》，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和实践创新五个方面客观记录、综合反映和多元评价学生在初中三年成长过程中全面发展和个性特长等情况。
5个方面综合反映学生综合素质
初中学生综合素质表现评价主要采取写实记录、评语评价与重要观测点计分评价相结合的形式进行。
（一）写实记录。学生在教师指导下，在成长过程中客观记录的、能集中反映自身综合素质发展过程与结果的关键事件，以及相关证据材料等，如典型事实材料、重要活动过程记录、调查报告、研究报告、论文、活动作品，以及照片、录音、录像材料、各种证书等。写实记录要描述要点、客观真实、有据可查。
（二）评语评价。评语评价指学生自我陈述、教师评语和家长评语，每学年进行一次。
（三）重要观测点计分评价。
根据学生的学段和年龄特点，从思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和实践创新五个方面的内容中，分别选取同样数量的能基本适用于全体学生、较好反映学生成长变化和综合素质发展情况，并具有较强代表性与典型性、可测量可评价的关键事件，作为学生综合素质表现评价的重要观测点。
重要观测点按学期（第六学期不计分）进行计分，是学生特长发展和个性化发展的重要方面。五个方面重要观测点最高得分值均为20分，实行各自计分且各学期得分可以累加。毕业时由班主任给出毕业评语，并综合学生三年的过程性计分评价，形成五个方面的评价等级。
评价结果将作为学生的重要参考
评价结果的使用是学生和家长最关心的问题，《方案》指出，档案材料和评价结果将作为学生的重要参考，以及作为指导学生成长和评价学校办学水平的依据。
实际上，过去综合素质一直作为录取的重要参考条件和依据。过去多年来，在中考录取标准发布时，也常常会有以下这段话：
第一批录取学校中，省一级学校所录取的考生综合表现评价等级须在B以上（含B）。
在中考成绩相同的情况下，则按“同分比较原则”录取优先者，比较顺序如下： （1）生物与地理（合卷）分数高的优先录取
（2）综合表现评价等级高的优先录取
（3）语、数、外三科总分高的优先录取
新《方案》指出，档案材料和评价结果作为学生的重要参考，
初中阶段学校要将《综合素质档案》提供给高中阶段学校招生使用，高中阶段学校在使用评价材料时，对档案材料进行研究分析，采取集体评议等方式做出客观评价，作为招生录取的参考。
综合素质表现评价中五个方面的评价等级，用于划定招生学校录取标准；
学业水平考试成绩相同的情况下，综合素质表现评价等级高者优先录取；
综合素质表现评价结果，是自主招生学校录取的重要参考条件；
省一级普通高中学校招生录取时，思想品德方面五个学期的总得分不得少于60分。
