[摘要]
在全校教师的共同努力下，学校心理健康教育工作顺利开展,校园内充分宣传、普及心理健康教育知识，形成了阳光向上、和谐健康的校园心理文化氛围。一是做好个体心理咨询常态化工作。二是心理预警学生的干预工作。
[正文]
学校在全面贯彻教育方针、实施素质教育的过程中，高度重视心理健康教育。在全校教师的共同努力下，学校心理健康教育工作顺利开展,校园内充分宣传、普及心理健康教育知识，形成了阳光向上、和谐健康的校园心理文化氛围。一是做好个体心理咨询常态化工作。发挥学校教师专业优势，多方联动、协同推进，为学生的个体心理咨询服务提供有力。常态化安排专兼职心理教师面谈咨询值班，为学生提供一对一的心理援助和个体辅导。及时满足学生心理健康咨询需求，及时帮助个别学生疏导心理困扰。二是心理预警学生的干预工作。学校建立了完备的心理危机干预体系，针对患有心理疾病、有自伤行为和轻生念头的学生，启动危机干预预案，班主任、心理老师、家长联动合作，帮助学生度过心理危机。并且开辟绿色通道，对于因心理问题需要就医的学生，及时转介，帮助学生寻求更专业的帮助。三是多渠道普及心理健康知识。学校悦晴驿站心理咨询中心通过班级群每周推送心理健康温馨提示。每两周开设心理健康课1次，主题包括“生命意识”、“直面挫折”、“情绪管理”、“价值观探索”等。定期开展心理健康班会课，主题包括“开学心理健康第一课”、“生命教育”、“心理调适”等，为学生的心理健康保驾护航。四是多途径开展心理健康活动。面向全校开展团体心理辅导活动，以班为单位，覆盖19、20、21级所有班级。团体辅导以“积极”为主题，从不同的积极侧面，帮助学生挖掘自身的积极能量。五是开展做好家校协同育人工作。畅通家校沟通渠道，通过多种方式向家长推送心理健康和家庭教育知识，引导家长掌握心理健康知识和更新家庭教育理念，帮助家长与学生形成更有效的家庭沟通互动模式，营造和谐的家庭氛围。每学期开学初面向全体家长发出《致家长的一封信》，指导家长关注学生新学期心理适应情况。定期邀请专家开展家长的心理健康，帮助家长正确科学的处理和青春期孩子之间的关系，助力学生成长。【案例】开展不同主题团体辅导活动学校为帮助更多的学生构建班级凝聚力和向心力，在团体中成长，为全校三个年级开展了不同主题的团体辅导活动。从《积极自我》、《积极情绪》、《积极关系》、《积极投入》、《积极意义》、《积极成就》、《品格与优势》等多个主题中，各个班级根据本班的需求，选取相应的主题，聘请专业的心理辅导机构，为学生开展团体辅导活动，挖掘团体和学生的积极力量。团体辅导活动通过户外的游戏和分享，让我们的学生在积极的氛围中体验和成长。学生们积极性和参与性非常高。辅导结束后，学生表示通过这种生动而又有趣的形式，自己收获良多。感受到了班级的力量，自己身的积极力量。学校心理健康教育工作以该团体辅导活动为示范，心理健康教育课、心理剧、心理辅导等多方措施为载体，构建全方位多角度的温馨和谐心理文化氛围，努力创建具有幼师特色的心理生态链。
