[摘要]
“少年强则国强”，青少年体质下降问题早已引发了社会的普遍关注，提生身体素质迫在眉睫。为此，学校体育教学团队群策群力，通过不断的实践总结，构建起了学、练、赛三位一体教学模式，带动了体育运动的研、思、传。课堂教学只是体育教育的一部分，要取得最大的教学效果，必须做到课内外、校内外联动。
[正文]
“少年强则国强”，青少年体质下降问题早已引发了社会的普遍关注，提生身体素质迫在眉睫。为此，学校体育教学团队群策群力，通过不断的实践总结，构建起了学、练、赛三位一体教学模式，带动了体育运动的研、思、传。第一，从规范体育教学着手，构建学、练、赛三位一体教学模式。颁布《体育课堂管理十项规定》《体质健康测试工作方案》等规范性文件；对照国家体育课程标准、序化中职三年教学内容、规范授课计划和教案、改善学校运动条件；定期聘请第三方机构进行体质健康抽测，加强对体育课堂教学效果的监督检查。在此基础上，构建学、练、赛三位一体体育课教学模式。学——安全锻炼，技能学习：注重学习运动安全常识、常见运动损伤防治知识等，注重学习基本的体育运动技能。练——正确练习，有效练习：通过课堂指导和一对一纠错，促进学生形成正确的练习方法，课后要求学生每天运动一小时。赛——教学比赛，校内外竞赛：课堂安排教学比赛，学生积极参与各项校内外赛事活动。第二，延伸体育学习，促进研、思、传。课堂教学只是体育教育的一部分，要取得最大的教学效果，必须做到课内外、校内外联动。研——研习技能技艺：开设禅武中国功夫特色课程，建立足球队、羽毛球、篮球队、田径队、健身等运动社团，培养学生可持续的运动爱好。思——反思运动成效：通过自评、互评和阶段性对比，让学生观察、思考上好体育课、坚持体育锻炼给自己身心带来的变化，促进形成终身体育意识。传——推广体育活动：通过以点带面、小手牵大手和师生间、生生间交流，传授运动方法，切磋运动经验，带动家庭体育活动新风尚。近三年，学生体质健康合格率、优秀率持续提升；2021学年，学校运动队战绩辉煌，获得广州市中职学生篮球赛男子第一名、女子第二名，广州市中小学生校园足球联赛中职组女子第一名、男子第二名，“市长杯”羽毛球赛番禺赛区第一名，广州市中职学生田径比赛团体第一名等骄人成绩。
