[摘要]
另外，8位教师获得番禺区第三批骨干教师荣誉。竞赛为一体的教师专业化提升与发展的平台，成为学校教师教学能力和专业水平的有力载体。【案例13】——“用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态应中学高级教师，广州市骨干教师，番禺区优秀教师。
[正文]
（1）2021学年教师教学能力持续提升。学校教师参加各类比赛，共获得省级二等奖6项、三等奖8项，市级一等奖5项、二等奖5项、三等奖5项，区级一等奖2项、二等奖1项，发表了7篇论文。（2）教师教研能力获得认可。本学年共6个学科11人次获得广州市教研积极分子称号。另外，8位教师获得番禺区第三批骨干教师荣誉。2022年6月，学校组建了“新职教师教学创新团队工作室”，深入推进“青年教师—教学能手—骨干教师—专业带头人—名教师”的教师专业化成长的培养工程，充分发挥工作室的引领、示范、辐射和带动作用，通过组织形式丰富、贴合教学热点的研究专题活动，使其能真正发挥集学习、研讨、培训、合作、竞赛为一体的教师专业化提升与发展的平台，成为学校教师教学能力和专业水平的有力载体。【案例13】——“用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态应中学高级教师，广州市骨干教师，番禺区优秀教师。担任教育部职业院校艺术设计专业教学指导委员会专委委员、广州教育学会艺术与设计专委会理事。他带领科组团队抓实开展专业建设，工艺美术专业一年上一台阶，从广州市首批示范专业发展成为广东省“双精准”示范专业；他主持广东省中职教育在线精品课程《3dsmax室内效果图制作》、市级精品课程《书籍装帧》；主编暨南大学出版社出版的中职教材《室内效果图设计与制作》；教育教学成果《基于校企共建“PBL项目+工作室”的工艺美术专业人才培养模式研究与实践》获得广东省教育教学成果二等奖；主持和参与广州市中职特色课型研究市级课题《AutoCAD制图课程教学中的课型实践研究》等多项课题；辅导广州市中职学生技能竞赛广告、书法、插画以及绘画等项目均获一等奖。
