[摘要]
新《中华人民共和国职业教育法》为职业教育指明了发展方向和目标。学校明确职业教育的育训并重定位，对标《国家职业教育改革实施方案》等重要政策文件精神，深化教育教学改革，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式，根据职业教育需完善的现代职业教育体系，完整构建校内实践教学、技能培训体系，依托省、粤港澳大湾区的经济发展优势，促进学校紧贴经济社会生产实际，为社会可持续发展提供技术技能人才的培养。
[正文]
新《中华人民共和国职业教育法》为职业教育指明了发展方向和目标。学校明确职业教育的育训并重定位，对标《国家职业教育改革实施方案》等重要政策文件精神，深化教育教学改革，深化产教融合、校企合作，深入推进育人方式，根据职业教育需完善的现代职业教育体系，完整构建校内实践教学、技能培训体系，依托省、粤港澳大湾区的经济发展优势，促进学校紧贴经济社会生产实际，为社会可持续发展提供技术技能人才的培养。4.1.1培养学生扎实专业技能，为行业企业提供技能人才学校经过60多年的沉淀和发展，专业覆盖了建筑产业链群，骨干和品牌专业优势突出，培养的学生具备较强的基本素质和职业素养，拥有良好的专业技术技能，深受社会、行业和企业的青睐。学校2022年2541名毕业生中，有2173人次获得各类职业技能证书。4.1.2协同政校行企协力搭平台，促进现代职业教育的发展学校不断深化与政府、行业、企业的合作，搭建职业教育的社会服务平台，推动产教融合，结合社会发展及专业技能热点需求，发挥学校专业优势，聚焦特色专业，打造职业培训典型项目和训练基地。学校与广东省兰石商会、广州市建设教育协会、通力电梯有限公司广州分公司、广州东猴科技有限公司联合申报的《“1+3+n”职业培训典型项目建设促进终身职业技能培训持续健康发展》项目经广东省教育厅批准立项为广东省继续教育质量提升工程项目（粤教职函（2021）34号文）。学校全面贯彻《中办国办关于加强和改进中外人文交流工作的若干意见》《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》精神，深入落实金砖国家《厦门宣言》《约翰内斯堡宣言》《巴西利亚宣言》及《莫斯科宣言》关于技能发展与技术创新的相关工作要求，推动金砖国家间职业教育合作和人文交流，促进民心相通，民间友好，学校申请获批加入了教育部中外人文交流中心与一带一路暨金砖国家技能发展国际联盟，2022年11月4日，经教育部中外人文交流中心公示，学校与通力电梯有限公司广州分公司联合申报的“电梯技术”项目成为2022年未来技术技能与人文交流人才国际训练基地
