[摘要]
2.7.1校企合作的成效多年来，我校坚持与企业建立良好的多样化、规划化、深层次的合作，为学校的专业建设和教学改革发挥了重要作用，更为我校毕业生提供了更多高质量的实习和就业岗位。坚持以就业为导向，积极与相关知名企业协商，开展“订单式”培养，按照企业订单的要求量身订做，企业需要什么样的人才学校就培养什么样的人才。同时，这些企业每年为冠名班提供一定的金额用于资助贫困学生、奖励品学兼优的学生及其他如设备添置等教育支出。
[正文]
2.7.1校企合作的成效多年来，我校坚持与企业建立良好的多样化、规划化、深层次的合作，为学校的专业建设和教学改革发挥了重要作用，更为我校毕业生提供了更多高质量的实习和就业岗位。校企合作是多渠道，多层次，全方位的，它不能仅仅局限于对学生的技能培养上，更应渗透到教学与生产的方方面面。1．冠名班——校企合作打造高素质技能人才。坚持以就业为导向，积极与相关知名企业协商，开展“订单式”培养，按照企业订单的要求量身订做，企业需要什么样的人才学校就培养什么样的人才。本年度，继续与广东长隆集团合作办“长隆班”，与广东嘉森信息科技有限公司、广东新邦物流有限公司、广州多迪网路科技有限公司等知名企业签订校企合作协议，在校内成立工作室。这些班级或工作室由校企双方共同制定培养目标、教学计划、共同推进教学改革、共同承担教学及实习实训任务，并对学生的学习、技能进行共同考核，考核合格后直接进企业实习和就业。同时，这些企业每年为冠名班提供一定的金额用于资助贫困学生、奖励品学兼优的学生及其他如设备添置等教育支出。此举促进了校企双方更加紧密地合作，实现资源共享和“学校、企业、学生”的三赢，同时加强了与企业、行业的交流合作。企业“冠名班”的成立，已成为毕业生直接就业的“绿色直通车道”，真正实现了校企的“”对接。烹饪、商务英语烹饪、商务英语广州众力高酒店管理有限公司物流、会计广东嘉森信息科技有限公司2．专业建设委员会——校企合作领域的深度拓展。校企合作是学校与企业单位之间的整体联姻，因此必须要有一个基本组织来统筹规划，才能做到有目的、有计划、有实效地开展工作。学校在实践过程中认为，最为有效的方式是成立专业建设指导委员会，该委员会由学校聘请与办学专业对口、合作密切的多家企业的经理、主管、相关政府部门领导、技术专家组成，对学校专业建设、教学改革进行有效的指导。。学校各专业均聘请了企业行业专家作为专业建设委员会的核心成员。该组织有专门的章程，明确立意、规范、职责与义务等，规定每年定期或不定期地开展研讨活动，让他们共同研讨学校的重要教学改革方案，评估教学某一环节，建立学校、企业、劳动部门的考证领导小组，评估学生综合技能，变过去的单一工种考核为现在的岗位技能考核，反馈对实习生的评价，向教师或学生作专题报告等。3．基地建设——校企合作领域的产教结合尝试
