[摘要]
3.5.1加强师德师风建设学校以师德师风考核评价为抓手，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，开展师德考核多元评价，常态推进师德培育涵养，落实新时代中小学教师职业行为十项准则，全力打造理想信念坚定、思想政治素质过硬、道德情操高尚的教师队伍。一是推进师资补充工作。支持广州幼儿师范高等专科学校的人员选配工作，共调配教职工83人。
[正文]
3.5.1加强师德师风建设学校以师德师风考核评价为抓手，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，开展师德考核多元评价，常态推进师德培育涵养，落实新时代中小学教师职业行为十项准则，全力打造理想信念坚定、思想政治素质过硬、道德情操高尚的教师队伍。一是推进师资补充工作。一是完成了17名教职工的入编入职工作以及高层次人才引进2人。支持广州幼儿师范高等专科学校的人员选配工作，共调配教职工83人。二是引领青年教师专业成长。开展师徒结对19对，面向新教师开展入职教育，组织拟调配至广州幼儿师范高等专科学校的59名任课教师报名参加高校教师岗前培训。发挥市职教名校长、名教师的示范辐射效应，推行导师制培养模式。积极组织全校教师参与国家、省市、校级各类教师素质提升培训1193人次。三是开展形式多样的师德建设活动。实行师德个人承诺，与全体专任、兼职兼课教师全部签订《师德承诺书》，组织开展师德多元评价，师德知识考试通过率为100%；组织新教师开展新入职师德宣誓活动；加强纪律教育和警示教育，邀请广州市教育局党组成员、市纪委监委驻市教育局纪检监察组组长开展纪律教育与师德师风教育。组织全体教职工参与中国职教学会组织的《职业教育法》学习，邀请广东省教育研究院教育评估室副主任解读新修订的《职业教育法》
