[摘要]
3.6.1实训基地建设情况第二届广州市中小学青年教师教学能力大赛2021学年，学校积极拓展适应学生专业方向的实习基地。在2021学年联系跟岗实习工作中，学校在原本的实习单位基础中，在经过考察后，新增了14所实习基地，包含广州幼师学前教育集团的合作单位，市一级、区一级的幼儿园。为学生学习、实践、教师研究提供了有效。
[正文]
3.6.1实训基地建设情况第二届广州市中小学青年教师教学能力大赛2021学年，学校积极拓展适应学生专业方向的实习基地。在2021学年联系跟岗实习工作中，学校在原本的实习单位基础中，在经过考察后，新增了14所实习基地，包含广州幼师学前教育集团的合作单位，市一级、区一级的幼儿园。目前，有89所省、市一级幼儿园、音乐机构等单位作为我校教育实践基地。为学生学习、实践、教师研究提供了有效。2021学年第一学期，学校组织19级1180名学生分两批开展为期四周的跟岗实习，计共安排70所实习单位。为配合疫情防控，学生跟岗实习工作有序开展，学校前期做了以下准备工作。一是针对师生分别召开实习前工作会议。明确带队教师任务及要求；邀请行业内专家面向学生进行实习前讲座，分享实习期间的工作要点；举行实习期间学生要求暨安全教育会议。二是做好安全，统一购买保险，配合实习单位要求安排核酸检测。三是加强疫情防控管理，师生生命安全。第二学期，因为疫情防控形式严峻，学校统筹安排2021级学前教育专业、音乐专业765名学生、2021级幼儿保育专业279名学生在校内有序优质的开展认知实习，学生于6月在校内通过线上线下、课内课外多种途径开展“3+3+2”认识实习模式，即采取教务科——教学部——教研组三级研讨反制定校内实习方案；班主任—指导老师—一线教师三方指导形式，班主任及跟班老师跟进情况及指导撰写手册、指导老师开设专业讲座、一线教师开设优秀案例分析讲座三方指导形式；双向考核机，根据各专业实习方案，实习跟班教师给予学生评价；实习结束后，学生填写教师评价。全方位认知实习高效有序的开展。【案例】提供多渠道展示平台，促进学生多元化发展在2019级参加的2021年秋季实习中，以学生个人职业性发展为起点，实习基地分布在天河区、海珠区、越秀区各区域。其中，社会文化艺术专业的学生在实习过程中被广东电视台看中直接参与节目录制；学前教育专业学生在各幼儿园积极主动承担工作，实习结束后纷纷获得各园好评,公众号推送链接；音乐专业学生部分在琴行工作，在实习期间获得赏识，从而找到顶岗实习单位；美术绘画专业学生协助幼儿园进行环创布置获得实习园的好评。【案例】双导师团队指导学生开展实训实习提生职业素养2021年11月，2022年1月至7月，广州市幼儿师范学校19级学生到幼儿园、早教机构开展实训实践、认识实习与顶岗实习
