[摘要]
学校坚持走科研兴校、质量立校之路，以课题研究为契机，加强科研团队合作，以课堂教学为中心，落实立德树人的根本任务，培根铸魂、启智润心。坚持时效性、系统性、创新性研究原则，扎实推进“三教”改革，提校教育教学水平，提高人才培养质量。—以机电专业为例学校严格落实制度规定，扎实开展听评课活动，促进教师间的教学交流，开设各级公开课共计67节。
[正文]
学校坚持走科研兴校、质量立校之路，以课题研究为契机，加强科研团队合作，以课堂教学为中心，落实立德树人的根本任务，培根铸魂、启智润心。坚持时效性、系统性、创新性研究原则，扎实推进“三教”改革，提校教育教学水平，提高人才培养质量。逐梦，向阳而行-创建“向阳德育”特色品牌学校的探索与实践中职学校国防教育的问题与对策——以广州市增城区东方职业技术学“任务驱动、项目教学、1+x证书”三位一体的教学模式研究中职旅游专业学生“学会学习”素养评价指标建构及其实践研究政治课程“校本学材”开发的研究基于认知心理学提高中职生数学微课程学习效率的策略进课堂的“双导师”课堂教学模式基于工作过程，中职旅游专业课程《导游业务》项目化改革研究》中职《餐饮服务与管理》实训课程的教学模式研究新课程标准下《中国特色社会主义》课程议题式教学的“非线性主干循环活动型”元教学模式下优化中职数学教学策略研究——以机电专业为例学校严格落实制度规定，扎实开展听评课活动，促进教师间的教学交流，开设各级公开课共计67节。其中，等6位老师在广州中职教研活动中承担公开课展示任务，等11位老师承担区教研活动公开课，等2位老师开设了骨干教师区级公开课，全体任课教师积极参加听课、评课，形成浓厚的教学研讨氛围，在职教高考策略，思政融合、生涯教育渗透、“双导师”教学模式等方面渐见成效。信息化智慧教学，赋能师生素养提升为贯彻落实《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》和《“十四五”数字经济发展规划》文件要求，以教育新基建推动线上线下教育的创新发展，深入推进智慧教育。英语教研组教学团队的信息化智慧教学打破了形式一的传统课堂教学，通过线上＋线下双线融合创建多模态教学活动，突破了时空限制，实现了学生的个性化学习，让学生的自主学习成为现实，着力提高英语课程的教学效益。老师依托iSmart外语智能学习平台等多种信息化教学手段，线上线下共生融通，创造个性化学习条件，为英语学习赋予多样化的情感体验。同时，融合“语言学习+思想教育”，结合时政设计多元教学活动，渗透科学防疫、绿色生态发展理念等思政元素，启发学生思考，隐性育人，构建英语教学的大格局
