[摘要]
学校各专业坚持按培养高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，践行教育与生产劳动、社会实践相结合的理念，找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现合作共赢的目标。多年来，学校已与广州华凌制冷设备有限公司、广州市浩洋电子股份有限公司、广州市番禺宾馆有限公司、广州市安迈晞商贸有限公司、广州南沙珠江三角洲世贸中心并在订单培养、教学见通过和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展，合作模式灵活多样，促进了双方共同发展，达到学校、企业和学生三赢。一是“订单培养”合作。
[正文]
学校各专业坚持按培养高素质、高技能人才的专业定位要求，进一步加强校企合作，加快推进人才培养模式的根本性改变，扩展和密切行业、企业的联系，践行教育与生产劳动、社会实践相结合的理念，找准专业与企业的利益共同点，建立与企业之间长期稳定的组织联系制度，实现合作共赢的目标。多年来，学校已与广州华凌制冷设备有限公司、广州市浩洋电子股份有限公司、广州市番禺宾馆有限公司、广州市安迈晞商贸有限公司、广州南沙珠江三角洲世贸中心并在订单培养、教学见通过和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展，合作模式灵活多样，促进了双方共同发展，达到学校、企业和学生三赢。一是“订单培养”合作。学校旅游服务与管理专业与番禺宾馆、制冷和空调设备运行与维修专业与美的华凌冰箱公司等签订联合培养协议。由学校根据企业的具体要求并结合实际情况对该班进行定向培养，包括理论教育、企业文化、企业形象、管理理念的教育，技术技能的培养。校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准，部分企业培训课由企业承担。学生考核合格后，再回到公司，由公司对该班学生进行实最终经过实再由单位正式录用，实现“订单教育”学校学生在校完成教学计划规定的全部课程后，三年级下学期一般采用学校统一推荐的形式，安排学生到进行为期一学期的岗位实在岗位实合作教育培养，使学生成为用人单位所需要的合格职业人。三是共建校外实学校根据专业设置和实本着“优势互补，互惠互利”的原则，在有发展前景又有合作意向的企业建立了多个校外实这些基地不仅可成为师生接触社会、了解企业的重要阵地，而且学校
