[摘要]
学校物联网工作室自在德育、教务、招生、后勤、OA等几尤其对传统德育管理的不足，提出“互联网+德育”管理理念。该系统可在电脑端或在手机企业微信运行，方便全校教职员工、学生干部随时随地运用该系统进行德育行为的加分、扣分、请假、通知、处分等，并实时发送信息告知家长，教师、家长、学生也可以通过该系统相互交流，以达到全员育人和家校共育的效果。智慧校园系统经过多年的实践给学校德育工作带来了新的生机和活力，形成良好的学风，班风和校风，实现了全员育人。
[正文]
学校物联网工作室自在德育、教务、招生、后勤、OA等几尤其对传统德育管理的不足，提出“互联网+德育”管理理念。该系统可在电脑端或在手机企业微信运行，方便全校教职员工、学生干部随时随地运用该系统进行德育行为的加分、扣分、请假、通知、处分等，并实时发送信息告知家长，教师、家长、学生也可以通过该系统相互交流，以达到全员育人和家校共育的效果。系统用户端分为教师端、家长端、学生端，不同用户有不同的功能和权限。教师用户有学生考勤、德育评分、电子批假、课堂考核、操行评语、发布通知公告权限；学生有查询个人积分、班级积分、接收相应的通知公告、评语操行等权限；家长有查询自己子女的积分、接收相应的通知公告等权限。智慧校园系统经过多年的实践给学校德育工作带来了新的生机和活力，形成良好的学风，班风和校风，实现了全员育人。该系统的成功使用和学校教育教学管理模式被一些兄弟学校借鉴引进。2021年，《三阶四融五步”信息化校本助力学校高质量发展》入选广州市能力提升工程2.0典型案例。学校教师团队以“互联网+”为创作作品《智能家居服务系统综合实践-智享人家》，荣获2022年广州市中等职业学校教师教学能力学校教师实施信息工程2.0迭代项目，成绩斐然，效果显著，助力师生共同发展。我们将继续加强教师运用互联网+教育，促进信息技术与职业教育教学的深度融合，提生职业素养，助力学校高质量建设。
