[摘要]
5.1.1对接行业企业，实施专业动态调整学校对接番禺区域文化艺术教育产业，实施专业动态调整。2021学年，开设了社会文化艺术、艺术设计与制作、数字影像技术、舞台艺术制作与设计、幼儿保育等专业，重点建设文化艺术类专业。5.1.2对接“专精特新”中小企业，培养技术技能人才学校在人才培养上强化“专精特新”人力资本要素。
[正文]
5.1.1对接行业企业，实施专业动态调整学校对接番禺区域文化艺术教育产业，实施专业动态调整。2021学年，开设了社会文化艺术、艺术设计与制作、数字影像技术、舞台艺术制作与设计、幼儿保育等专业，重点建设文化艺术类专业。与高职院校继续开展中高职三二分段衔接，通过开展订单培养,共同开发对接企业生产的专业课程及教材，聘请企业技术人员、能工巧匠到校授课,学校专业老师到企业跟岗实习，师生与企业共同参与技能竞赛等多种方式深化产教融合，校企协同育人，服务行业企业，为番禺地方企业培养技术技能型人才。5.1.2对接“专精特新”中小企业，培养技术技能人才学校在人才培养上强化“专精特新”人力资本要素。“专精特新”中小企业是指具有专业化、精细化、特色化、新颖化四大优势的中小企业。在这些中小企业所需人才培养的途径上，更需要学校和“专精特新”企业深度合作，在人才培养的适应性上，更需锻造“工匠精神”、崇尚“精益求精”，提升技术技能。2021学年，学校联合了浩洋电子灯光有限公司、珠江灯光科技有限公司等龙头企业，带领产业链上的中小企业，开展专业实训共建，注重人才递进培养和认知迭代，注重采用双元场所（学校+企业）、双元师资（讲师+工程师）和育训一体的人才培养模式，促进校企深度融合，实现教育链、人才链和产业链、创新链的有效衔接，使职业教育赋能“专精特新”中小企业，服务企业发展。5.1.3拓展就业渠道，搭建服务平台重视学生职业生涯规划，新生入学即开展职业生涯规划，毕业开展劳动政策培训。2021学年，邀请企业专家入校进行专业思想教育讲座活动，举办动政策培训，让企业提前介入，让学生提前规划自己的职业目标，并有针对性地锻炼技能；扩大校企合作范围，把共同培养、就业服务明确列入合作范畴；与行业、协会，形成战略合作关系，落实对应的职业岗位群；借助番禺区人才办、就业训练中心等事业单位平台，开展毕业专场就业咨询会、人才招聘会等，为学生就业铺路搭桥。劳动政策宣传培训工作采用集中学生面授和观看视频的形式进行。授课老师由市属职校培训工作领导小组组织，广州市职业能力培训指导中心审核通过，本次培训时长为4.5个课时，共有666人参加，其中面授人数72人，直播观看视频人数为594人。
