[摘要]
5.2.1加强毕业生与就业指导为进一步深化产教融合、校企合作，增强学校服务地方发展能力，为社会培养更多高素质技术技能型人才，学校积极主动作为，引导学生树立服务地方经济发展的大局意识，加强与番禺区各企业沟通协调，服务好企业招聘和学生实习工作。其中，通过三二分段、自主招生、高职高考升入高职院校的学生171人；选择直接就业学生人数为323人；考取了职业技能等级证书（含职业资格证书）人数为284人。学校不断发挥优势，培养技术技能人才，努力为番禺区地方发展提供服务。
[正文]
5.2.1加强毕业生与就业指导为进一步深化产教融合、校企合作，增强学校服务地方发展能力，为社会培养更多高素质技术技能型人才，学校积极主动作为，引导学生树立服务地方经济发展的大局意识，加强与番禺区各企业沟通协调，服务好企业招聘和学生实习工作。加强实践教学，采取跟岗实习和顶岗实习相结合、订单班培养、校企共建实训基地等深化产教融合。2021学年，学校为高职院校输送学子、为社会培养技能人才共计512人。其中，通过三二分段、自主招生、高职高考升入高职院校的学生171人；选择直接就业学生人数为323人；考取了职业技能等级证书（含职业资格证书）人数为284人。学校不断发挥优势，培养技术技能人才，努力为番禺区地方发展提供服务。5.2.2做学生职场的引路人在招生宣传中积极开展服务地方经济发展的宣传活动，既要展示职业学校注重专业和技能的学习，又要宣传地方特色企业，正确引导学生深入了解职校教育对服务地方经济发展的重要性。5.2.3与企业需求无缝对接以市场需求为导向，对接职业岗位，优化课程设置，加强专业技能培养，创新课程设置，达到学生毕业即可上岗，与企业需求无缝对接。20231学年，对幼儿保育专业的《幼儿园环境创设》这门课程，以任务书形式，要求学生带着任务，在幼儿园职业岗位实习中进行实践，加强专业技能培养，为毕业后到幼儿园工作打下坚实基础，达到与幼儿园岗位就业的无缝对接。
