[摘要]
学校专业与产业的结合度还需加强，产教融合所需要的机制建设及制度安排尚不健全，校企合作的深度和广度均需提升，学校各专业还需根据市场的需求，加强产教融合方面的探索实践，与时俱进，紧跟行业需求。专业培训、教科研训练等途径，进一步提升教师的综合能力和水平，打造一支满足高水平学校建设和发展的“双师型”教师队伍
[正文]
学校专业与产业的结合度还需加强，产教融合所需要的机制建设及制度安排尚不健全，校企合作的深度和广度均需提升，学校各专业还需根据市场的需求，加强产教融合方面的探索实践，与时俱进，紧跟行业需求。6.3“双师型”师资队伍水平有待提升随着人事调整和职称评审工作的恢复，学校师资队伍也出现了人员和职称结构上的变化，高水平“双师型”教师数量相对较少，特别是教研、科研能力成为瓶颈；同时具有企业实践经验的专兼职教师数量不足，还需通过教师教学创新团队建设、名教师工作室建设等作为抓手，通过企业实践、专业培训、教科研训练等途径，进一步提升教师的综合能力和水平，打造一支满足高水平学校建设和发展的“双师型”教师队伍
