[摘要]
《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》提出，要“培养更具全球竞争力的人才……加强中小学国际理解教育，帮助学生树立人类命运共同体意识，培养德智体美劳全面发展且具有国际视野的新时代青少年”。学校高度重视提生国际化素养，一方面开设全球素养选修课，如开设有关贫困、全球化、跨文化沟通、全球气候变化的课程，另一方面，在传统课程体系中融入全球和跨文化视角来实现，如在语文、思想政治、历史等课程中融入全球化和跨文化议题等。
[正文]
《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》提出，要“培养更具全球竞争力的人才……加强中小学国际理解教育，帮助学生树立人类命运共同体意识，培养德智体美劳全面发展且具有国际视野的新时代青少年”。学校高度重视提生国际化素养，一方面开设全球素养选修课，如开设有关贫困、全球化、跨文化沟通、全球气候变化的课程，另一方面，在传统课程体系中融入全球和跨文化视角来实现，如在语文、思想政治、历史等课程中融入全球化和跨文化议题等。同时，学校积极调整教学方法，强调学生的全球素养要在充分参与、互动的课堂中进行培养，创造更多参与的机会，让学生就关心的全球话题进行多角度思考和讨论，自由地表达个人观点
