[摘要]
通过校园网络等实现课程资源网络化、信息化，建立具有共享型教学资源库，逐步实现全校师生的网络教学资源的共享与应用。针对教学的难点、痛点，专业教师“以学生为中心”自主开发了《企业经营管理ERP沙盘》课程数字化教学资源，并整合线上教学资源，有效运用信息化手段优化教学，师生共同参与，使教学具有延展性、互动性。设计微课，在每一个菜单下分设置多个子菜单。
[正文]
学校贯彻落实《职业教育提质培优行动计划（2021—2023年）》，丰富数字化学习资源，促进教学资源的共建共享，推动数字化学习资源在日常教学中的广泛应用，学校以创建精品资源为核心，组织建设多媒体教学课件、多媒体教学视频、教学案例、电子教案及电子教材、学生自主学习资料汇编(含考证题库)等资源，通过校园网络等实现课程资源网络化、信息化，建立具有共享型教学资源库，逐步实现全校师生的网络教学资源的共享与应用。针对教学的难点、痛点，专业教师“以学生为中心”自主开发了《企业经营管理ERP沙盘》课程数字化教学资源，并整合线上教学资源，有效运用信息化手段优化教学，师生共同参与，使教学具有延展性、互动性。【案例2-1】基于微信公众号的数字化教学资源建设《企业经营管理ERP沙盘》课程自主开发数字化教学资源，针对教学的重点、难点和痛点，整合线上教学资源，利用信息化教学平台建设数字教材教学资源包括微课、PPT、教学设计、问卷、练习、测验、评分等整合到菜单模块中，分别设置三个菜单：微课堂、数字教材、设计微课，在每一个菜单下分设置多个子菜单。以数字教材分模块融入到微信公众号，将文字融入到音频、视频、图片及动画等元素中，以微课视频作为数字教材的亮点，通过微信平台创建某实训课程的公众号，并借助微信公众号平台，搭建知识模块、技能模块，将数字教材融入微信的公众号平台上，学生关注课程公众号，可以随时进行课程学习与反馈，真正做到拓展教学的时空限制，使教学具有延展性、互动性
