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广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 搭建平台,分类推进教师培养

作者:leadcom / 时间:11个月前 (06/14) / 分类:中职教育质量 / 阅读:249 / 评论:0

[摘要]

2021学年,学校依据教师专业发展成长路径,做好新教师、骨干教师、名师的培养工作。共组织建立了53对共106人的教师结对师资培养队伍,结对指导效果明显。2021学年增加9名骨干教师,现有校级骨干教师34人,市级及以上骨干教师30人。


[正文]

2021学年,学校依据教师专业发展成长路径,做好新教师、骨干教师、名师的培养工作。共组织建立了53对共106人的教师结对师资培养队伍,结对指导效果明显。加大对骨干教师、名师的培养力度,共组织新认定了8位校级骨干教师培养对象,并对校级第一、二、三批共13位专业带头人和骨干教师进行了年审,有效促进了骨干教师的成长,打造了一支高素质的教师队伍,造就了一批专业领军人才和骨干名师。组织对广州市百千万工程培养对象进行阶段总结,对5位第五批市级骨干教师进行评价。2021学年增加9名骨干教师,现有校级骨干教师34人,市级及以上骨干教师30人。老师被评为“双师型”名教师工作室主持人、南粤优秀教师。通过搭建平台、组建团队,共同参加教学能力比赛、开展课题研究及课程建设、完成教科研工作,促进了师资队伍的快速成长。