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时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:548 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 建设师资队伍的挑战
伴随新一代信息技术的高速发展,对师资队伍建设提出了全新的挑战,需要我们对照信息技术类职业教育发展的要求,构建一支具有国际视野、掌握行业前沿技术、实践技能精湛的高水平双师型师资队伍。
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:601 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 提升专业对接产业发展的挑战
[摘要]2021学年,学校共有22个专业,其中省级重点建设专业5个,占总专业22.7%。除近两年新开设专业外,有4个专业学生不足150人。学校要根据新一代信息技术的发展,通过专业整合提升,打造高水平特色专业群,引领建设新一代信息技术专业集群
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:531 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 成立学术委员会,加强教学督导
2021学年,为推进学校学术发展和人才培养,提高学校教育教研水平,学校组织各教学部、行政部门推荐校外专家及校内骨干教师,成立学校学术委员会、专业建设/教学指导委员会,负责学校专业(群)建设、教学指导、学术评价及各级优秀教师推荐工作,助力学校
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:587 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 强化项目管理,做好“双高”建设
[摘要]为保证学校“省高水平中职学校”的建设质量,“双高”建设办公室及时与上级主管部门联系,掌握关于“双高建设”最新政策要求,跟踪同类中高职院校“双高建设”改革动态。组织编制和审定项目建设方案、项目建设任务书、项目建设进程表等;按年度组织编
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:536 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 增强安全防范意识 远离电信网络诈骗
[摘要]学校一直把学生的安全放在首位,为增强学生安全防范意识,加强预防电信网络诈骗宣传警示教育,2021学年,学校开展预防电信网络诈骗专项教育活动。各校区积极响应本次专题活动,组织各班级开展了防诈骗宣传主题班会,由班主任带领同学们认真学习防
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:571 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 学校治理 平稳推进整合优化
[摘要]2021年9月顺利完成原两校事业单位法人注销登记和新学校设立登记,成立清算小组完成对原两校进行资产、债权、债务等进行全面清理。继续推行和落实校区负责制,稳妥推进绩效方案制定工作。完成学校新工会成立后的组织架构搭建和工会委员工作分工,
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:538 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 开展教师职称评审,强化师资队伍建设
根据省市中职学校教师职称改革文件精神,制定并根据《广州市信息技术职业学校教师2022年职称(职务)竞聘推荐方案》,按要求、按程序、按时间有序开展2021年教师职称申报工作,75名教师经过竞争推荐参与职称评审(认定)职称,其中高级18人、中级
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:394 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 地方政策落实
[摘要]根据《广东省教育厅关于公布省高水平中职学校建设、培育单位名单的通知》(粤教职函【2021】17号),学校积极制定任务书,开展“双高”建设。贯彻落实《广州市教育局关于印发<广州市中等职业学校教师职称(职务)竞争推荐工作指引>
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:404 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 国家政策落实
[摘要]贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》《职业教育法》,成立广州电子信息职业教育集团,以专业群为基点构建校企合作共同体,探索多功能、多形式产教融合校企合作共同体的具体模式,与企业共建产业联盟,与神州数码成立信创产学研中心,与中兴通讯成立
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:571 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 非遗基地产出丰,地域服务显特色
[摘要]2021年6月学校被认定为广州市非物质文化遗产传承基地,之后的一年里,以基地为依托,通过密切、深化校企合作关系,不断产出体现学校专业办学特色的“非遗融创”项目,让岭南非遗创新传承,使之成为学校具有地域特色的服务之一。开展活动17场,
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:575 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 文明实践树新风
[摘要]2021学年,学校团委组织开展多元化社区志愿服务,长期持续组织团员青年开展手绘爱国情、垃圾分类科普、长者探访聊家常、倡导生态文明、文明志愿市集、青春敬老礼、交通文明宣传、困境家庭新春慰问、弘扬健康文明生活方式、红色教育基地打卡、弘扬
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:524 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 创建协作示范校,打造协作样板
[摘要]坚持“贵州所需、广州所能、讲求实效、共同发展”的原则,对标对表粤黔教育共建100所协作帮扶示范校指标,对口帮扶贵州毕节同心农工中等职业技术学校,经过双方互访了解、深入调研与协商,2022年4月签订了教育协作协议书,帮扶该校示范校创建
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:340 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 服务乡村振兴
认真落实省、市关于对口帮扶工作的决策部署,启动实施对口帮扶及乡村振兴项目,通过设备帮扶、送教上门、技术服务、产教课程融合、现代学徒制试点等多种形式,助力乡村振兴战略,服务发展,展现了助力国家重大战略的职教担当。
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:393 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 多方联动,提质赋能,广州职业教育 AI 师资培训案例
[摘要]广州市信息技术职业学校以多方联盟模式为校企融合工作基础,重点落实人工智能职业教育师资培训工作,切实做好广州职业教育AI产教融合中心建设工作,进一步推动人工智能技术专业等新一代信息技术专业建设,大力培养新一代信息技术专业行业职教人才,
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:556 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 服务行业企业
2021学年,学校充分利用师资、场地等有利条件开展社会培训项目,在校内开展了人工智能师资培训、信创系统应用培训、社会正高级工程师职称评审等,在校外开展了无人机操控技巧提升技巧培训。共开展对外培训项目5项,服务人数320人次;组织评审1次,服
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:349 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 提生国际化素养质量
[摘要]广州市信息技术职业学校发挥省示范校引领作用,以“双高建设”项目为抓手,对标电子技术应用和现代通信技术应用两大专业群,鼓励学生参与各类别国际赛事,提生国家化素养质量。案例3-2对接世界技能大赛标准高要求引领职业人才培养由金砖国家工商理
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:308 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 主办国际论坛,推动“一带一路”教育交流
[摘要]数智赋能教育,智慧赢创未来。2022年6月14日下午,云集国内外近二十名行业、企业、院校人工智能领域教育专家、学者的基于产教融合的人工智能教育与应用论坛以线上线下相结合的形式在广州圆满举行。迈入智能经济时代是人类文明和历史发展的必然
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:341 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 合作办学质量
为贯彻落实《关于全面推进现代学徒制工作的通知》的文件精神,让学生更好地了解现代学徒制的模式,根据学校与广东邮电职业技术学院、中兴通讯股份有限公司现代学徒制的培养协议,实现2020级通信技术专业现代学徒制订单班的学生在产业链与人才链的中高职无
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:721 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 探索“中高企三方融通”现代学徒制
[摘要]在国家大力发展职业教育的背景下,学校通信技术专业积极开展现代学徒制试点建设,与中兴通讯股份有限公司、广东邮电职业技术学院探索“中高企三方融通”现代学徒制的人才培养模式。双方通过召开座谈会、开展宣讲会,通过开展宣讲会,提升了同学们对该
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:521 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 与省地图院签约共建基地,构建产教融合共同体
[摘要]广州市信息技术职业学校2010年正式开办地图绘制与地理信息系统专业,面向地理信息数据服务应用领域,培养具有基础测绘、无人机航测、空间信息加工处理的技术技能型人才。通过校企合作,开发了“技能-岗位双融对接”课程建设模式,构建了双领域课
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:705 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 校企合作,双元育人
[摘要]学校围绕“办好人民满意的职业教育”总要求,不断加强和企业间的合作,与华为、中兴、神州数码等知名企业和广东省地图院等重点科研院所构建了良好的合作关系,通过学生实习、校内外实训基地建设、“1+X”考证等形式强化校企合作双元育人。同时紧紧
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:530 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 搭建平台,分类推进教师培养
[摘要]2021学年,学校依据教师专业发展成长路径,做好新教师、骨干教师、名师的培养工作。共组织建立了53对共106人的教师结对师资培养队伍,结对指导效果明显。2021学年增加9名骨干教师,现有校级骨干教师34人,市级及以上骨干教师30人。
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:736 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 系统、规范推进师资队伍建设
[摘要]2021学年度,学校进一步推进师资队伍建设系统化、规范化,持续开展教师结对培养,骨干教师的认定及培养,名师工作室带动师资队伍建设等工作,教师队伍素质水平有效提升。积极打造专兼结合的“双师型”教师队伍。教师各级各类培训工作取得新突破,
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:428 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 数字化教学资源建设
[摘要]为推进职业教育资源跨区域、跨行业、跨部门共建共享,学校以专业系部单位开展专业特色教学资源库建设,以智慧校园平台为基础,配套开发信息化资源,如:通信技术教学系建设的“移动通信终端设备的原理与维修”等6门统及校内信息资源移动终端共享系统
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:402 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 积极推进校本教材建设
学校支持教师基于职业教育标准和专业人才培养方案,开发编写并出版适用的教材,并出台了《教材开发编写管理办法》(试行),成立教材编审委员会,制定学校教材建设规划和有关规章制度,审定各系部的教材建设规划,受理各系部申报的教材编写计划、对形成的教材
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:637 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - “三阶六环”教学模式在 AI 课程教学中的应用
[摘要]学校智能控制教学系部开展人工智能教育创新研究,整合现有教育资源,强化人工智能与信息技术、创客、机器人、STEAM的内在联系,采用“以学定教,顺学而导”的课程理念,以学生体验人工智能技术应用为主线,确定“三阶六环”教学模式(如图所示)
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:524 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 基于布鲁姆教育目标分类法的混合式教学模式应用探索
[摘要]随着混合式教学逐步被重视并应用于中职教学,为解决中职专业课上存在的学生基础差异性大、课堂教学针对性弱等问题提供了可能。学校等老师以电工基础课程为例,开展“基于教育目标分类法的混合式教学模式应用探索”研究。同时,充分利用移动学习平台,
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:599 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 推进“互联网+” “智能+”教育新形态
学校积极落实教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的通知,满足学生的多样化学习需求,大力推进“互联网+”“智能+”教育新形态,开展课堂实践教学,并开展相关课题研究,以研促教,推动教学方法创新。
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:686 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 精品课程建设
[摘要]2021学年,学校持续大力推进精品课程建设,在省级及以上精品课程建设方面取得突破。UI界面设计等4门课程入选建设广东省在线精品课程。[正文]2021学年,学校持续大力推进精品课程建设,在省级及以上精品课程建设方面取得突破。完成了机电
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:746 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 课程建设质量 课程建设
[摘要]学校的课程由必修课(包括公共基础课,专业核心课、实践课)、限选课(包括专业技能方向课)、选修课三大模块构成。2021学年,理论课程与实践课程比例见表2-4。[正文]学校的课程由必修课(包括公共基础课,专业核心课、实践课)、限选课(包
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