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时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:525 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 创建协作示范校,打造协作样板
[摘要]坚持“贵州所需、广州所能、讲求实效、共同发展”的原则,对标对表粤黔教育共建100所协作帮扶示范校指标,对口帮扶贵州毕节同心农工中等职业技术学校,经过双方互访了解、深入调研与协商,2022年4月签订了教育协作协议书,帮扶该校示范校创建
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:341 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 服务乡村振兴
认真落实省、市关于对口帮扶工作的决策部署,启动实施对口帮扶及乡村振兴项目,通过设备帮扶、送教上门、技术服务、产教课程融合、现代学徒制试点等多种形式,助力乡村振兴战略,服务发展,展现了助力国家重大战略的职教担当。
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:393 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 多方联动,提质赋能,广州职业教育 AI 师资培训案例
[摘要]广州市信息技术职业学校以多方联盟模式为校企融合工作基础,重点落实人工智能职业教育师资培训工作,切实做好广州职业教育AI产教融合中心建设工作,进一步推动人工智能技术专业等新一代信息技术专业建设,大力培养新一代信息技术专业行业职教人才,
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:557 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 服务行业企业
2021学年,学校充分利用师资、场地等有利条件开展社会培训项目,在校内开展了人工智能师资培训、信创系统应用培训、社会正高级工程师职称评审等,在校外开展了无人机操控技巧提升技巧培训。共开展对外培训项目5项,服务人数320人次;组织评审1次,服
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:351 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 提生国际化素养质量
[摘要]广州市信息技术职业学校发挥省示范校引领作用,以“双高建设”项目为抓手,对标电子技术应用和现代通信技术应用两大专业群,鼓励学生参与各类别国际赛事,提生国家化素养质量。案例3-2对接世界技能大赛标准高要求引领职业人才培养由金砖国家工商理
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:309 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 主办国际论坛,推动“一带一路”教育交流
[摘要]数智赋能教育,智慧赢创未来。2022年6月14日下午,云集国内外近二十名行业、企业、院校人工智能领域教育专家、学者的基于产教融合的人工智能教育与应用论坛以线上线下相结合的形式在广州圆满举行。迈入智能经济时代是人类文明和历史发展的必然
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:342 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 合作办学质量
为贯彻落实《关于全面推进现代学徒制工作的通知》的文件精神,让学生更好地了解现代学徒制的模式,根据学校与广东邮电职业技术学院、中兴通讯股份有限公司现代学徒制的培养协议,实现2020级通信技术专业现代学徒制订单班的学生在产业链与人才链的中高职无
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:722 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 探索“中高企三方融通”现代学徒制
[摘要]在国家大力发展职业教育的背景下,学校通信技术专业积极开展现代学徒制试点建设,与中兴通讯股份有限公司、广东邮电职业技术学院探索“中高企三方融通”现代学徒制的人才培养模式。双方通过召开座谈会、开展宣讲会,通过开展宣讲会,提升了同学们对该
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:523 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 与省地图院签约共建基地,构建产教融合共同体
[摘要]广州市信息技术职业学校2010年正式开办地图绘制与地理信息系统专业,面向地理信息数据服务应用领域,培养具有基础测绘、无人机航测、空间信息加工处理的技术技能型人才。通过校企合作,开发了“技能-岗位双融对接”课程建设模式,构建了双领域课
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:706 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 校企合作,双元育人
[摘要]学校围绕“办好人民满意的职业教育”总要求,不断加强和企业间的合作,与华为、中兴、神州数码等知名企业和广东省地图院等重点科研院所构建了良好的合作关系,通过学生实习、校内外实训基地建设、“1+X”考证等形式强化校企合作双元育人。同时紧紧
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:530 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 搭建平台,分类推进教师培养
[摘要]2021学年,学校依据教师专业发展成长路径,做好新教师、骨干教师、名师的培养工作。共组织建立了53对共106人的教师结对师资培养队伍,结对指导效果明显。2021学年增加9名骨干教师,现有校级骨干教师34人,市级及以上骨干教师30人。
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:738 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 系统、规范推进师资队伍建设
[摘要]2021学年度,学校进一步推进师资队伍建设系统化、规范化,持续开展教师结对培养,骨干教师的认定及培养,名师工作室带动师资队伍建设等工作,教师队伍素质水平有效提升。积极打造专兼结合的“双师型”教师队伍。教师各级各类培训工作取得新突破,
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:430 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 数字化教学资源建设
[摘要]为推进职业教育资源跨区域、跨行业、跨部门共建共享,学校以专业系部单位开展专业特色教学资源库建设,以智慧校园平台为基础,配套开发信息化资源,如:通信技术教学系建设的“移动通信终端设备的原理与维修”等6门统及校内信息资源移动终端共享系统
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:404 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 积极推进校本教材建设
学校支持教师基于职业教育标准和专业人才培养方案,开发编写并出版适用的教材,并出台了《教材开发编写管理办法》(试行),成立教材编审委员会,制定学校教材建设规划和有关规章制度,审定各系部的教材建设规划,受理各系部申报的教材编写计划、对形成的教材
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:638 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - “三阶六环”教学模式在 AI 课程教学中的应用
[摘要]学校智能控制教学系部开展人工智能教育创新研究,整合现有教育资源,强化人工智能与信息技术、创客、机器人、STEAM的内在联系,采用“以学定教,顺学而导”的课程理念,以学生体验人工智能技术应用为主线,确定“三阶六环”教学模式(如图所示)
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:525 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 基于布鲁姆教育目标分类法的混合式教学模式应用探索
[摘要]随着混合式教学逐步被重视并应用于中职教学,为解决中职专业课上存在的学生基础差异性大、课堂教学针对性弱等问题提供了可能。学校等老师以电工基础课程为例,开展“基于教育目标分类法的混合式教学模式应用探索”研究。同时,充分利用移动学习平台,
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:600 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 推进“互联网+” “智能+”教育新形态
学校积极落实教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的通知,满足学生的多样化学习需求,大力推进“互联网+”“智能+”教育新形态,开展课堂实践教学,并开展相关课题研究,以研促教,推动教学方法创新。
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:687 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 精品课程建设
[摘要]2021学年,学校持续大力推进精品课程建设,在省级及以上精品课程建设方面取得突破。UI界面设计等4门课程入选建设广东省在线精品课程。[正文]2021学年,学校持续大力推进精品课程建设,在省级及以上精品课程建设方面取得突破。完成了机电
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:747 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 课程建设质量 课程建设
[摘要]学校的课程由必修课(包括公共基础课,专业核心课、实践课)、限选课(包括专业技能方向课)、选修课三大模块构成。2021学年,理论课程与实践课程比例见表2-4。[正文]学校的课程由必修课(包括公共基础课,专业核心课、实践课)、限选课(包
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:537 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 构筑政校行企多元协同的人工智能人才培养体系
[摘要]在培养人工智能技术人才的道路上,广州市信息技术职业学校敢于创新,提出多元协同,互融共长、和合育芯的育人理念。通过建立政校行企协同育人机制,主动构建政、校、行、企协同创新人才培养机制,构筑师(资)、课(程体系)、(1+X)证、(竞)赛
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:638 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 重点专业建设成效显著
[摘要]2021学年,学校建设5个省“双精准”专业,比2020学年增加两个。将人工智能教育全面融入人才培养体系,开展人工智能专业技术方向建设,形成形成“多方参与、共同建设、多元评价、共生互赢”的运行机制。表2-2学校专业群设置情况[正文]2
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:464 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 积极开展中高职衔接工作
[摘要]2021学年,学校有22个专业与广州番禺职业技术学院等14所高职院校开展中高职衔接三二分段工作,共提供3640个高职学位。[正文]学校积极贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,持续开展中高职
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:788 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 专业设置契合区域产业发展
学校立足信息技术产业,扎根广州,面向粤港澳大湾区,专业设置与广州市重点发展的人工智能和数字经济产业高度吻合。2021学年,全校共有22个专业,其中电子与信息大类11个,占50%。新基建专业及相关专业共14个,表2-1近五年招生专业设置调整情
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:644 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 创新创业
[摘要]2021学年,学校把加强学生创新创业教育摆在更加突出的位置,坚持以创新引领创业的工作思路,以提高人才培养质量为工作核心,不断丰富双创教育内涵,多措并举推进学生创新创业教育工作,成效显著。一是培植创新创业意识理念。学校持续开展创新创业
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:821 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 比例
[摘要]近年来毕业生意愿增强,高职高考报名人数、最终升读全日制高职或职教本科学人数逐年增加。近三届毕业生情况如表1-8。[正文]2022届毕业生共有1398人选择,主要通过中高职贯通培养、职教高考、普通高考等方式考取全日制高职或职教本科。近
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:607 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 首次就业平均起薪点
[摘要]2022届毕业生,首次就业平均起薪达4200元/月,较2021届毕业生平均起薪点4100元/月有所提高。(数据来源:学校招生就业指导科)[正文]2022届毕业生,首次就业平均起薪达4200元/月,较2021届毕业生平均起薪点4100
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:725 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 就业率、对口率和本地就业率
2022届毕业生直接就业人数为701人,直接就业率达33.24%,就业率达98.59%,毕业生专业对口就业()对口率达94.54%,省内就业率达95.12%,近三届毕业生就业情况如表1-6。(数据来源:学校招生就业指导科)
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:621 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 自律成就梦想,磨练书写人生
[摘要]——记广州市信息技术职业学校优秀毕业生“热爱”、“梦想”、“自律”、“机会”和“挑战”这五个关键词组成了在广州市信息技术职业学校的三年中职时光。在征战市、省、国家级竞赛的路上,他始终如一严于律己、刻苦训练,迎接从“移动应用开发与服务
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:499 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 职业发展
[摘要]近五年来,学生们参加市级学生技能竞赛获一等奖80人次、参加省级专业技能大赛获一等奖47人次,参加国家级学生技能竞赛6人次。同时,学校重视学生们的就业指导与职业生涯规划培训,充分利用校企合作资源,与行业知名企业共商共建共享合作。在中职
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:782 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 学生家长满意度调查数据分析
[摘要]本次调研主要采用综合满意度算法得出最终的调查结果,采用“非常满意”“比较满意”“基本满意”“不满意”“非常不满意”5个级别标度,规定其标准分值分别为100、90、80、40、20分。表1-4家长对学校高水平中职学校建设的满意度[正文
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