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时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:528 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 搭建平台,分类推进教师培养
[摘要]2021学年,学校依据教师专业发展成长路径,做好新教师、骨干教师、名师的培养工作。共组织建立了53对共106人的教师结对师资培养队伍,结对指导效果明显。2021学年增加9名骨干教师,现有校级骨干教师34人,市级及以上骨干教师30人。
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:736 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 系统、规范推进师资队伍建设
[摘要]2021学年度,学校进一步推进师资队伍建设系统化、规范化,持续开展教师结对培养,骨干教师的认定及培养,名师工作室带动师资队伍建设等工作,教师队伍素质水平有效提升。积极打造专兼结合的“双师型”教师队伍。教师各级各类培训工作取得新突破,
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:428 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 数字化教学资源建设
[摘要]为推进职业教育资源跨区域、跨行业、跨部门共建共享,学校以专业系部单位开展专业特色教学资源库建设,以智慧校园平台为基础,配套开发信息化资源,如:通信技术教学系建设的“移动通信终端设备的原理与维修”等6门统及校内信息资源移动终端共享系统
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:402 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 积极推进校本教材建设
学校支持教师基于职业教育标准和专业人才培养方案,开发编写并出版适用的教材,并出台了《教材开发编写管理办法》(试行),成立教材编审委员会,制定学校教材建设规划和有关规章制度,审定各系部的教材建设规划,受理各系部申报的教材编写计划、对形成的教材
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:637 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - “三阶六环”教学模式在 AI 课程教学中的应用
[摘要]学校智能控制教学系部开展人工智能教育创新研究,整合现有教育资源,强化人工智能与信息技术、创客、机器人、STEAM的内在联系,采用“以学定教,顺学而导”的课程理念,以学生体验人工智能技术应用为主线,确定“三阶六环”教学模式(如图所示)
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:523 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 基于布鲁姆教育目标分类法的混合式教学模式应用探索
[摘要]随着混合式教学逐步被重视并应用于中职教学,为解决中职专业课上存在的学生基础差异性大、课堂教学针对性弱等问题提供了可能。学校等老师以电工基础课程为例,开展“基于教育目标分类法的混合式教学模式应用探索”研究。同时,充分利用移动学习平台,
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:598 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 推进“互联网+” “智能+”教育新形态
学校积极落实教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》的通知,满足学生的多样化学习需求,大力推进“互联网+”“智能+”教育新形态,开展课堂实践教学,并开展相关课题研究,以研促教,推动教学方法创新。
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:685 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 精品课程建设
[摘要]2021学年,学校持续大力推进精品课程建设,在省级及以上精品课程建设方面取得突破。UI界面设计等4门课程入选建设广东省在线精品课程。[正文]2021学年,学校持续大力推进精品课程建设,在省级及以上精品课程建设方面取得突破。完成了机电
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:744 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 课程建设质量 课程建设
[摘要]学校的课程由必修课(包括公共基础课,专业核心课、实践课)、限选课(包括专业技能方向课)、选修课三大模块构成。2021学年,理论课程与实践课程比例见表2-4。[正文]学校的课程由必修课(包括公共基础课,专业核心课、实践课)、限选课(包
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:536 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 构筑政校行企多元协同的人工智能人才培养体系
[摘要]在培养人工智能技术人才的道路上,广州市信息技术职业学校敢于创新,提出多元协同,互融共长、和合育芯的育人理念。通过建立政校行企协同育人机制,主动构建政、校、行、企协同创新人才培养机制,构筑师(资)、课(程体系)、(1+X)证、(竞)赛
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:637 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 重点专业建设成效显著
[摘要]2021学年,学校建设5个省“双精准”专业,比2020学年增加两个。将人工智能教育全面融入人才培养体系,开展人工智能专业技术方向建设,形成形成“多方参与、共同建设、多元评价、共生互赢”的运行机制。表2-2学校专业群设置情况[正文]2
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:461 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 积极开展中高职衔接工作
[摘要]2021学年,学校有22个专业与广州番禺职业技术学院等14所高职院校开展中高职衔接三二分段工作,共提供3640个高职学位。[正文]学校积极贯彻落实中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》,持续开展中高职
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:784 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 专业设置契合区域产业发展
学校立足信息技术产业,扎根广州,面向粤港澳大湾区,专业设置与广州市重点发展的人工智能和数字经济产业高度吻合。2021学年,全校共有22个专业,其中电子与信息大类11个,占50%。新基建专业及相关专业共14个,表2-1近五年招生专业设置调整情
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:642 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 创新创业
[摘要]2021学年,学校把加强学生创新创业教育摆在更加突出的位置,坚持以创新引领创业的工作思路,以提高人才培养质量为工作核心,不断丰富双创教育内涵,多措并举推进学生创新创业教育工作,成效显著。一是培植创新创业意识理念。学校持续开展创新创业
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:818 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 比例
[摘要]近年来毕业生意愿增强,高职高考报名人数、最终升读全日制高职或职教本科学人数逐年增加。近三届毕业生情况如表1-8。[正文]2022届毕业生共有1398人选择,主要通过中高职贯通培养、职教高考、普通高考等方式考取全日制高职或职教本科。近
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:605 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 首次就业平均起薪点
[摘要]2022届毕业生,首次就业平均起薪达4200元/月,较2021届毕业生平均起薪点4100元/月有所提高。(数据来源:学校招生就业指导科)[正文]2022届毕业生,首次就业平均起薪达4200元/月,较2021届毕业生平均起薪点4100
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:723 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 就业率、对口率和本地就业率
2022届毕业生直接就业人数为701人,直接就业率达33.24%,就业率达98.59%,毕业生专业对口就业()对口率达94.54%,省内就业率达95.12%,近三届毕业生就业情况如表1-6。(数据来源:学校招生就业指导科)
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:620 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 自律成就梦想,磨练书写人生
[摘要]——记广州市信息技术职业学校优秀毕业生“热爱”、“梦想”、“自律”、“机会”和“挑战”这五个关键词组成了在广州市信息技术职业学校的三年中职时光。在征战市、省、国家级竞赛的路上,他始终如一严于律己、刻苦训练,迎接从“移动应用开发与服务
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:496 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 职业发展
[摘要]近五年来,学生们参加市级学生技能竞赛获一等奖80人次、参加省级专业技能大赛获一等奖47人次,参加国家级学生技能竞赛6人次。同时,学校重视学生们的就业指导与职业生涯规划培训,充分利用校企合作资源,与行业知名企业共商共建共享合作。在中职
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:780 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 学生家长满意度调查数据分析
[摘要]本次调研主要采用综合满意度算法得出最终的调查结果,采用“非常满意”“比较满意”“基本满意”“不满意”“非常不满意”5个级别标度,规定其标准分值分别为100、90、80、40、20分。表1-4家长对学校高水平中职学校建设的满意度[正文
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广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - 强化志愿服务,培养奉献精神
[摘要]以“互动+走访”形式开展,极大发挥志愿者活动的多样性、趣味性和便民性,由此可以进行有效推广与传播,达到良好的效果,以便帮助更多的社会人群。发挥学校专业优势,搭建学以致用的平台,校团委组织学生志愿者开展“守护城市之心绿色伴我童行”进雕
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:443 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之-案例 - “三节一月”活动,共育校园文化
[摘要]广州市信息技术职业学校通过“三节一月”开展精彩校园活动,营造积极向上,清新高雅,健康文明的校园文化氛围。艺术节开展了“花艺无限绿色环保”插花比赛、“喜迎二十大唱响中华情”校园十佳歌手大赛、“技能+嘉年华”跳蚤市场暨社团招新活动。在充
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:706 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 劳动育人
2021学年,学校全面贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》和教育部《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,以《广州市中小学劳动教育指导纲要(2021年修订)》《关于加强中小学(幼儿园)劳动教育的指导意见(2021年修订)》《广
时间:1年前 (2023/06/14) / 阅读:652 / 评论:0
广州市信息技术职业学校-2023质量报告-之- 活动育人
[摘要]广州市信息技术职业学校秉承奉献、友爱、互助、进步的志愿者精神,广泛发动学生志愿者开展志愿活动,为全校师生和社会群众提供多方面的志愿服务,并获得各社区组织与社会公众的肯定,硕果累累。围绕学校附近区域,以点带面,通过学生志愿活动辐射周边
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